年级七年级历史时间第1第1课题第1课 中国早期人类的代表——人教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、人、山顶洞人的历史知识。过程与法通过看图“对比一下，古猿、人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象。通过思考和探究“山顶洞人的生活比人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的。 情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养视人类文化遗产的意识。 人难点所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。教学媒体多媒体课件授课类型新授课教学环节教师活动学生活动时间预估组织教学明确目标一．提问 你认为什么是历史？二．教学目标1.了解有关元谋人、人、山顶洞人的知识，知道人的特征，了解发现人的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。培养学生的观察、想象、阅读、识图和语言表达，同时培养学生初步比较的。2.引导学生积极主动地参与教学过程，运用问题探究式教学，采用多种教学手，使学生学会历史学习的法。3.使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生视人类文化遗产的意识。1.学生回答提问，回忆上节课教学内容。2．学生阅读本课学习目标，了解本课的学习内容以及重难点。5教学环节教师活动学生活动时间预估自学指导合作探究一．自主学习1.元谋人生活的年代距今约多少年？2.人发现的地点、生存年代、体貌特征、使用工具的类型分别是什么？3.人的发现有怎样的历史意义？二．成果展示 学生分组展示自主学习成果。三．合作探究 化石是怎么形成的？对我们研究早期人类有什么作用？1.学生认真阅读教材p2—5页的全部内容，依据自主学习提纲进行自学，同时用双色笔对内容进行标记，完成自主学习务。2.学生组内统一自学成果，并且进行展示。3.学生分组讨论，交流思想，在组内形成统一答案，完成合作探究学习务。10精讲多练拓展四．讲授解惑 教师讲述人的发现过程。五．拓展延伸学习山顶洞人的相关内容。1.学生认真听教师讲解，并且整理本课笔记。2.学生与教师互动交流，完成拓展延伸学习务。15回归目标六．1.我国境内目前已知的最早人类是 |
