第1课 中国早期人类的代表——人教学目标：1、识记我国主要的远古居民元谋人、人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2、通过探究山顶洞人生活比人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3、认识中国是人类的起源地之一，口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。学习和难点：人基本概况；所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推；故事激趣，导入新课，解读学习目标 教学过程：一、情景导入 生成问题歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国，家里盘着两条，是长江与河”。长江和河是我们的母亲河，长江和河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和人，你想了解他们的生活状况吗？二、自学互研 生成新知知识模块一 我国境内的早期人类自主阅读课本P2内容，完成第1题。1．简述元谋人的生活状况。(1)生活年代：距今约170万年。(2)生活地点：省元谋县。(3)生活状况：会制作工具和知道用火。(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二 人的发现自主阅读课本P3内容，完成第2题。2．简述人的生活状况。(1)生活年代：距今约70～20万年。(2)生活地点：西南口店骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。知识模块三 人的特征自主阅读课本P4～5内容，完成第3～4题。3．简述人的特征。(1)人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的，是人类进化上的里程碑。4.山顶洞人的生活比人有哪些进步？(1)体质形态：人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。(2)工具制造：人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。(3)火的使用：人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。(4)社会组织：人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。三、合作探究 生成1、组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2、组内预展：根据老师分配的务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配务给组员，确定展示的式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。3、展示A．简述人的生活状况及特征。B．人用火有意义？四、当堂 达成目 |
