《中国早期人类的代表——人》导学案导学案序号： 1 课型：新学课 总： 1 分： 1 人： 学习目标知识与： 1、了解元谋人、人、山顶洞人的基本生活状况。 2.知道元谋人、人、山顶洞人所代表原始社会历史发展阶的基本特征。 过程与法 ：1.通过看图“对比一下，古猿、人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想像。 2.通过思考探究“元谋人的生活比人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的。 情感态度与价值观 ：通过本课学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，培养视人类文化遗产的意识。 学习我国最早的人类、人和山顶洞人的生活和生产状况学习难点远古居民的生存式学习流程新课导入引入：你知道哪些关人类起源的神传说?传说是否有科学依据?有科学依据的说法是什么?我国是四大文明古国之一,人类创造文明,我国什么时候开始有了人类,今天我们就来学习第1课。呈现目标元谋人人自主学习阅读课第2页内容，思考：1、元谋人是在什么地发现的？2、他们生活在距今多少年之前？3、什么是人和动物的根本区别？阅读课本第3页内容，思考：1.人是在什么地发现的？2.人生活在距今多少年之前？3.人使用怎样的工具？4.人和现代人头部有什么区别？拓展延伸讨论：人为什么要过群居生活呢？ （教师归纳小结）人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，受到来自大自然的各种威胁。在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。这是由当时的生产状况决定的。人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。1、下列那一项不属人生活？ （ ）A、用火烧烤食物 B、 使用打制石器 C、过群居生活 D、 会使用骨针2、人和动物的根本区别在（ ）A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器3．我国境内目前已确定的最早人类是（ ）A．元谋人 B.人 C．山顶洞人 D.蓝人 布置背诵相关知识点完成本课《配套练习》反思 |
