第3课 远古的传说【教学目标】知识与目标 了解华夏族的形成，帝、炎帝的发明创造，尧舜禹的禅让等远古传说过程与法目标：搜集盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传与史实的区别 情感态度与价值观目标：树立正确的社会发展观，激发爱国之情，增强民族意识。【教学重难点】了解帝──“人文初祖”是全课的。正确认识尧舜禹的“禅让”的含义是难点。【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合。【情景导入】以新祭拜轩辕帝大点的事实导入新课。师：同学们，帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜帝陵呢？今天我们就带着这些问题去学习第3课，远古的传说【自主预习】 1、读课文结合课件图片了解本文内容。2、小组讨论华夏族的由来，人文初祖，禅让制等知识。（一）炎战蚩尤结合课文内容及课件图画归纳出华夏族，炎子名称的由来，知道涿鹿之战。明确帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了，因而被尊为华夏族的祖先。（二）帝--人文初祖结合课文内容及课件图画知道帝对人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。（三）尧舜禹的“禅让”了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏朝的建立等有关知识。【合作探究】1、你对神话（即帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？2、中华文明上下五千年，是从什么时候算起？后世为什么称帝为人文初祖？3、你还听过哪些有关炎帝、帝、和尧舜禹的传说？什么样的人才能被选为部落首领？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结】【巩固练习】一、选择题1、被成为“人文初祖”的是 A、帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、嫘祖2．一代伟人的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经讲的“上下五千年”的历史是从下面 哪一人物开始？（ ）A．帝B．炎帝C．舜D．禹二、填空题1、_____部落和____部落结成联盟， 在_____（战役）打败了_____部落，经过长期发展，形成日后的________。2、人文初祖是指________。3、华夏族是________ 的前身。4、传说继帝之后，河流域出的部落联盟首领还有_____ 这一时期推举部落联盟首领大办法，历史上叫做“______”。 |
