教案、学案、巩固案人红年级组初一组历史教案编号03教学内容第３课 传说时代的文明曙光教学目标知道炎帝、帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。重 点了解炎帝和帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到他们是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情怀。难 点如区别史实与传说学案(学生活动内容)教案(教学设计)自学质疑与交流展示1.炎帝与帝对中华文明分别有什么重要贡献? ①炎帝与帝是传说中 流域的部落联盟首领。相传 改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明 ，是中华原始农业和医药学的创始人，号称 。②相传 造出宫室、车船，他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。2．为什么海内外华人自豪地称自己为“炎子”？ 和 被尊奉为中华民族的人文始祖。所以，海内外华人自豪地称自己为“炎子”。 3、什么是禅让制？___________时期，通过推举选产生部落联盟首领的办法，称为“_______ ”。4. 大禹是怎样治水的？______是传说时代的治水英雄，他采用_____________和_____________相结合的法治水成功，被称为_________ 。互动探究与精讲点拨1．近年来，大陆和台湾的联系日益密切，台湾一些政党的领导人，如国民党的前主席连战、现主席伯雄，亲民党主席宋楚瑜等接连访问大陆，他们到大陆的一个重要行程就是祭拜帝陵。而每年清明节的祭祀轩辕帝陵，更是我中华民族传统的祭祀大典。右图为公祭帝陵的盛况。请思考，为什么帝有如此大的影响力？ 2．“古老的东有一条，它的名字就叫中国；古老的东有一群人，他们全都是的传人。……黑眼睛黑头发皮肤，永永远远是的传人。”每当唱起《的传人》这首歌，我们就会感到无比的骄傲和自豪！请你根据课文内容和你所掌握的知识，谈谈为什么海内外华人自称是“的传人”？3.学习小组疑点、难点： 【归纳整理】本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？请你总结一下。巩 固 案(一)选择题1. 炎帝部落和帝部落最早生活在（ ）A. 河流域 B. 长江流域C. 珠江流域 D. 流域2. 被誉为中华民族人文始祖的是（ ）A. 炎帝 B. 帝C. 尧 D. 舜 E. 禹 (二)思考一下：1.禅让制真的是一种美好的民主制度吗？为什么？（结合教材第15页小字回答）2.你认为大禹的哪些高尚品德值得我们学习？学习大禹，你应当 |
