七年纪上历史导学案（学生用）学习内容第3课 远古的传说课型新授人书蕾人年级七（上）历史学习目标通过学习，了解炎帝、帝是华夏族的祖先； 了解尧舜的“禅让”和“大禹治水的故事”；结合本课内容，能主动学习，积极思考，培养丰富的历史 想像力和语言表达。难点：掌握帝对人类的贡献；夏朝的建立；为什么说帝是“人文初祖”？难点：“禅让制”的含义学习过程说明预习板块（十分钟）华夏之祖华夏族的形成时间 活动范围 形成过程河流域部落首领帝联合另外一个首领炎帝在 之战中大败蚩尤，从此炎帝、帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族人文初祖──帝相传，帝建造宫室、制作衣裳，还教人挖井，发明舟车，为以后的衣食住行奠定了、他的妻子 发明养蚕缫丝，他的属下 发明了文字， 编出了乐谱，等等、所以后人尊称帝为“ ”尧舜禹的禅让是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度你还学到了什么？ 探究板块（十五分钟）分析为什么我们习惯把中华民族成为“炎子”2、谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？ 你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？3、你认为这些发明创造的传说是否可信？谈谈自己的看法。自我（六分钟）1、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定的“人文初祖”是（ ）A、帝 B、尧 C、舜 D、禹2、、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ） A、帝 B、尧 C、舜 D、禹3、下列人物中,三过家门而不入的治水英雄是( )A、尧 B、禹 C、舜 D、帝5、1999年12月205、4、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（ ）A、河 B、长江 C、淮河 D、珠江5、传说4000多年以前，河中下游地区有三位出的部落首领、一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一 日而遇七十一毒”、他是 （ ）A、炎帝 B、帝 C、蚩尤 D、大禹反思总结 |
