第5课 青铜器与甲骨文 教络、投影仪。● 安排1。● 教学结构与过程（课 堂导入）问题导入：同学们，谁知道我国有文字记载 可考的历史是从什么时候开始的？我国最早的文字是什么文字吗？我们今天一起学习：第7课 甲骨文和青铜器（讲授新课）（板书）一、甲骨文播放《甲骨文》视频，阅读课文第一部分内容回答下列问题：1．什么是甲骨文？甲骨文最初是用来做什么的？2．甲骨文有什么历史意义？3．甲骨文的内容？教师对学生的回答予以平 价，补充总结：甲 骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，最初甲骨文是 用来做占的，比如，当时的人们生育、筑城和征伐都要先进行占，括生育和疾病这样的事情也要进行占。记录占的文字刻写在龟甲和兽骨上，因此称其为甲骨文。甲骨文是我国最早的文字，记载了当时商 朝 和贵族活动的重要面，反映了当时的历史情况，是我们现在研究商朝历史的重 要资料。教 师展示甲骨文的相关图片，使学生了解发现的甲骨文的字数已有约4500个，现在能释读的有近2000个，并举例 几个甲骨文文字，请学生识别甲骨文。对比甲骨文和汉字。（板书）二、青铜器教师引导学生阅读课本第二部分“青铜器”的内容，找出以下问题的答案，并作答。 1．青铜器是用什么做成的？2．青铜器有哪些的种 类？3．青铜器有哪些特点？（可以通过和旧石器时代、新时期时代工具进行对比，总结归纳。）教师展示司母戊鼎、四羊尊等青 铜器图片，让学生观察图片 的特点，想象一下，司 母戊鼎的大小，教师讲述抗 |
