第14课 沟通中外文明的丝绸之路【教学目标】1．识记骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。2．通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的。3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习骞、班为报效祖国冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。【教学】骞通西域和丝绸之路。【教学难点】正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西交流史上的重要地位。【教学过程】温故知新，解读学习目标，导入新课。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。法指导一：提醒学生用表格的法梳理骞两次出使西域的知识(从务、出发时间、结果、成效等面归纳)，让学生学会制表，掌握制表的基本法。法指导二：教会学生使用顺口溜的形式巧记本课重要知识：追溯历史两汉期，门阳关西。而今人们称西域，那时小国被匈欺。武帝统治有心计，招募使者出西域。企图联络大月氏，共同对匈来夹击。骞两次出西域，排除艰险建史绩。沟通促进东与西，历史意义了不起。法指导三：知识模块一可以用情景再现的式展示。知识模块二可以假如这里有一商队要到西去经商，你带着他们沿丝绸之路的足迹。情景导入 生成问题 你知道古代马人称中国为“丝国”吗？他们非喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪，古马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为当时马男女贵族的时尚。多马的商人，纷纷贩运中国的丝绸。1世纪左右，马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？他当时为什么要到西域去？为什么只需一年半载的路程他却用了二十多年？ 中国与欧洲远隔重洋，在没有飞机、火车、汽车等工具，交通不发达的古代社会，中国和欧洲是从什么时候开始交往的？带着这多问题让我们来学习本课吧！自学互研 生成新知知识模块一 骞通西域自主阅读课本P62～64内容，完成第1～2题。1．西域的概念，骞两次出使西域的时间、务和结果、意义是什么？西域：人们把现今门关和阳关以西，也就是今天地区和更远的地称为西域。第一次出使西域第二次出使西域务联络大月氏夹击匈奴发展西汉与西域各国的友好关系出发时间公元前138年公元前119年结果未完成联络大月氏的务沟通了西汉与西域的联系，双的经济文化交流开始了意义了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望互通有无，促进交流2.联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开 |
