七年级历史（上册）学案第19课 北政治和北民族大融合【课标要求】通过北孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【学习目标】1.掌握淝水之战的基本史实。2.熟记北孝文帝改革的基本史实。3.通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步和追踪历史发展基本线索的初步。4.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。【学习】北孝文帝改革的措。【学习难点】理解北民族大融合与北孝文帝改革之间的逻辑关系。【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“淝水之战”。第二部分为“北孝文帝改革”。第三部分为“北地区的民族融合”。一、淝水之战1.结合课本，归纳淝水之战的时间、地点、双、结果、影响。2. 阅读材料，思考问题。材料一 丞相猛说：“晋朝虽然僻处江南，却是华夏正统，目前上下安和。臣死后，希望陛下千万不可图谋伐晋。鲜卑、羌等归降贵族终怀二心，迟早要成为祸害，应该逐渐铲除他们。” 材料二 “四基本平安，只剩下南的东晋还在抗拒命。我要亲自统率大军出征，一举荡平江南地区。以我百万大军，把马鞭扔在长江中，就可以阻断长江水流，征服东晋如同疾风扫秋叶一样。” （1）材料一猛曾在哪一政权里担丞相？该政权是哪一个民族建立的？ （2）材料二应该是谁说的话？“四基本平安”具体指的是什么？ （3）通过材料二判断这位统治者听从丞相猛的劝告了吗？为讨伐东晋所发动的战役是什么？结果如？并具体分析产生这种结果的原因。 二.北孝文帝改革1.阅读教材，找出北建立的时间、民族、统一河流域的时间。2.请同学们阅读课本，找出孝文帝改革改革的措？3.结合材料，学习北孝文帝改革的措。材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言朝廷，若有违者，免所居官。——《书》材料二 表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤步六孤陆贺楼楼（1）材料一、二分别反映了改革的什么措？若有官员在朝廷上说鲜卑语，会受到什么惩罚？这项惩罚显示出孝文帝对“禁北语”持什么态度？材料三 公元494年，孝文帝又谓陆睿曰：“……朕修百官，兴礼乐，其固欲移风易俗。……正欲卿等子渐染美俗，闻见广博。（朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，必要迁居中原！正是想让你们的子后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。）（2）依据材料三，分析孝文帝实改革措的 |
