隋朝的统一与灭亡【教学目标】（一）知识与：通过学习，让学生掌握隋朝的建立、统一与灭亡的人物、时间，大运河的流向与位置，科举制创立等基本知识；培养学生读图、识图、比较分析、小组合作探究等。（二）过程与法：通过引导学生思考探索“隋朝统一的原因”、“开通大运河是好是坏”、“隋朝灭亡的原因”等，培养学生在特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的；通过对“隋朝大运河示意图”的观察，培养学生读图、识图；运用自主学习、合作探究等法。（三）情感态度与价值观：隋的统一有利社会经济的发展，隋朝大运河是古代世界上最长的运河，增强民族自豪感和爱国主义精神。隋朝灭亡与其统治者腐朽、法制不健全有直接关系。所以要渗透法制意识、反腐倡廉，培养学生健全人格，健情趣。通过本课学习，使学生了解社会发展有其自身运行的客观规律，培养学生发现规律，认识规律，尊重客观规律的意识。【教学】大运河与科举制度创立。【教学难点】大运河地位与作用、通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。【教学法】讨论法、演示法、讲解法。【教学过程】导入新课：师：同学们，你们知道世界上有哪些著名的运河吗？最长的运河又是哪一条呢？（学生回答）：巴拿马运河、苏伊士运河、京杭大运河。最长的是中国的京杭大运河。对学生的回答进行评价并补充说明：运河的开凿，在我国有着深厚的历史背景。据史料记载，中国早在春秋战国时期便开始修建运河。隋朝时期更是耗费巨资修建了京杭大运河。隋朝为什么要开凿大运河呢？大运河的开凿是隋炀帝专为看花而开通的吗？大运河究竟对我国历史发展有重要作用？隋朝为什么能够完成如此浩大的工程？带着这些问题，老师愿意与同学们一起走进隋朝这繁荣而短暂历史。讲授新课：一、隋的统一1．隋朝的建立旧知：上册我们学习了南北朝时期政权的更迭，谁能简单概述一下？师：那么，继三国两晋南北朝之后的第一个统一朝是哪个呢？它又是怎样建立和统一的？讲述：北末年，坚的父亲忠是北的功臣，封隋国公。坚承父爵，他的女儿是宣帝的皇后。580年，宣帝病死，年仅8岁的静帝继位，坚以大丞相身份辅政。581年坚废静帝自立，国号隋，都城在长安，坚就是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。在教师的讲述过程中，学生掌握隋朝建立的时间、建立者及都城等知识。2．隋朝的统一设疑：在今天的南京鸡鸣寺山坡下有一口“胭脂井”，谁知道它的来历？隋朝建立后8年，攻灭朝，统一全国。588年春天，隋文帝下诏伐。10月，太子广率50万大军，在长江沿线对发动全面进攻。当时，军“不过十万”，而且后主荒淫无度，把长江当 |
