第1课 繁盛一时的隋朝 一、教学目标 知识目标：使学生了解 隋朝的建立和统 一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的分析的。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热 爱祖国，振兴中华的高尚情操。二、教学过程 导言引入 师：讲述“隋炀帝赏花”的故事，那么隋炀帝专为看花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如开凿的？（导入新课，板书课题）互 动授课 活动一：掌握隋朝的建立和统一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？2.（多媒体展示隋文帝的画像，出示 问题：隋文帝的创举）读教材，说说 隋文帝采取了那些措以巩固统治，产生了什么影响。活动二 掌握大运河的开通及意义（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治（二）基本概况：从605年起， 陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 1.图片展示（多媒体展示大运河的示意图）2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的 最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四河流的名称吗？4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域？5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影响？活动三 掌握科举制创立过程及影响 1.史料解读2.根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响3.回归课本知识：科举制创立的基本情况。4.总结历史认识：科举制创立的影响。第2课 贞观之治 一、教学目标 1、知识与技能：了解朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。2、 过程与法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找太宗、武则天相关资料，采用合作探究式学习法。 3、情感态度价值观：认识太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了朝的繁荣，从中体会出人物对历史发展所起的一定推动作用。 二、教材简析 本课是“贞观之治”、“女皇武则天” 本课难点是如帮助学生对太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 三、教学过程 （一）创设情境导入新课 （二）师生互动探究新知 Ⅰ、女皇武则天 1、在课前谈话上展示武则天画像，简介武则天经历。教师出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？Ⅱ、贞观之治 1、朝的建立和世民即位 2、贞观之治 （1）展示 太宗画像，简介太宗其人，讲清“贞观之治”这一概念。 （2）出示探究问题：你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？A、太宗开明的治国思想 B |
