第1课 隋朝的统一与灭亡【教学目标】1 知识与目标(1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。(2)通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;隋朝大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情。【难点】教学大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响。教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、全面地去分析和评价，有一定难度。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【式法】启发式教学。【】1【课型】新授课【教具】地图册、大运河图、隋朝相关多媒体资料【教学过程】一、导入新课教师可利用P4“相关史事”中“罄竹难书”的成语，激发学生的兴趣。B、讲授新课(一）隋的统一1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北外坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，坚就是隋文帝。2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北与对峙！隋与对峙！隋灭，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭，统一全国。3.“隋初经济的繁荣”(1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开皇之治”。(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点）①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。(二）开通大运河1.大运河的开通(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？①经济原因:加强南北交通（南粮北运）②政治原因:巩固隋朝对全国的统治。(2)开凿的过程605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。(3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的中心、南北端点、四的名称。师)同学们看“隋朝大运河”这幅图，北南各起点是哪个城市？生：中心是洛阳;北抵涿郡(在今），南达余杭（在今杭州）。师:大运河是在隋炀帝征发几百万人，利用已有的天然河道和古运河（邗沟是在春秋时期夫差开凿的人工运河）的上开通的。那它分为哪四呢？生:从北往南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。师 |
