第3课 盛气象 一、本课教材地位分析：朝时期，经济发展，国力强盛。朝对边疆少数民族采取比较开明的民族政策，促进了各民族之间的友好交往。朝时的文学艺术成就颇高。二、课程标准 通过经济繁荣、开放的社会风气和诗的盛行，了解盛的社会气象。以文成公主入藏为例，说明代民族和睦。三、教学目标：通过学习，使学生掌握朝农业、手工业和商业的成就；吐蕃与朝的关系，朝的诗歌、书法、绘画的成就。 通过引导学生分析朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳和初步运用历史唯物主义分析问题的；通过引导学生总结各民族与朝的关系，培养学生的比较概括。通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流四、学习、难点：朝与吐蕃的友好关系。难点：朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：展示：播放视频：《爱我中华》教师 : 我国自古就是一个多民族的国家，在辽阔的土地上生活着众多的民族。中原汉族与边疆少数民族一直保持着密切联系，同学们知道哪些民族之间友好交往的例子？学生：骞出使西域、昭出塞、文成公主入藏等。教师：文成公主入藏是朝时期民族友好交往的典型事例。那么隋时期边疆地区生活着哪些少数民族？他们对历史的发展做出了什么贡献呢？今天这节课咱们就来了解一下。第3课 盛气象说明： 此环节在通过史料分析，使学生了解朝的民族政策：开明的民族政策。说明： 此环节通过历史图片、史料，使学生了解吐蕃与朝的关系，通过探讨文成公主入藏的历史意义，使学生明白文成公主入藏密切了蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。（二）教师引领，合作探究：一 繁荣的经济1.农业（看书标记）(1)＿＿＿扩大。(2)农业生产技术改进,发明推广一些生产工具。如：＿＿＿、＿＿＿(3)修建了很多＿＿＿。展示：教师：代曲辕犁的设计具有好的使用功能，不仅可以通过扶犁人用力的大小控制耕地的深浅，还大大的节省了劳动力，了劳动效率。犁架加大，显得更加稳重，便操作，犁铧为v型，尖头更加锋利，便入土。教师：筒车是一 种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的围斜装上多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不断有水流出。通过以上的学习可以得出，朝农业上出现了一片生机勃勃的繁荣景象。过渡：有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位朝官员，他透过丝绸衣服看到官员 胸口上有颗黑痣，惊奇 |
