第7课辽、西夏与北宋的并立—、课前候课 播放元宵晚会歌曲《中华手拉手》二、授课过程(一) 新课导入：“五十六个民族手拉手，五十六个民族心贴心”，这首优美的歌曲给我们传递着怎样的信息呢？对，民族团结，中华民族一家亲。纵观中华民族的发展史，各个民族起多元，源本土，互相吸收又相互交融。让我们翻开宋朝的历史画卷，去感悟那碰撞与交融的历史，去探究辽、西夏与北宋的并立。（二）篇章总述一个美丽传说 揭开契丹起源一座巍峨青山 见证西夏文明 一纸城下盟约 道尽大宋春秋 一幅美好画卷 绘就民族团结（三）详细过程1、一个美丽传说 揭开契丹起源请同学们观看视频回答这传说给我们呈现的是哪一民族的起源？它真的和仙女神人有关吗？（播放契丹起源的美丽传说）师：美丽的传说与史实是有很大区别的，视频中的仙女和神人代表的是以青牛和白马为图腾的两个不同氏族，他们互相通婚繁衍逐渐形成了契丹族。契丹人过着怎样的生活呢？出示诗句和图片，生阅读思考回答。师：契丹是生活在我国北的一个游牧民族，隋与末时向汉族学习，学会农耕，制瓷等手工业发展起来。（出示契丹鸡冠壶和文铜镜）契丹发展后，建立了自己的政权。请同学们阅读课本33页，找出契丹建立的时间、人物、都城。生看书、回答并勾画课本。师：契丹政权也称辽政权，它建立的时间是公元916年。阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强，疆域面积非辽阔。（出示契丹文字、货币和疆域，学生感知辽的壮大）过渡：在契丹建国的100多年后，在我国西北地区贺兰山下一个新的少数民族政权建立起来，让我们去见证这座青山下的文明。2、一座巍峨青山 见证西夏文明 师：西北地区古老羌族中的一个分支民族，在与汉族的长期交往中日益壮大，建立了自己的政权。请同学们阅读课本34页，找出西夏建立的时间、民族、人物、都城，看谁找的最快。生看书、回答，师演示并勾画课本。师：西夏建立的时间是公元1038年。之后元昊仿效中原建立政治制度（出示西夏的官制），在贺兰山下的西夏陵里，大量考古文物证明了当时西夏已学会牛耕、制造货币、创制文字的情况。（出示西夏陵的考古文物）师：此时中华大地上出现了三个主要的政权，请回答图中ABC分别代表的政权。（师演示，生齐答）这些政权共同构成了中华民族这个大的家庭（出示大圆圈），它们占据了我国的北、中原大部和西北地区，下面让我们用简图再来明确三个政权的分布范围。地图变成简图通过此图，你能看出当时民族政权的特点是什么？ 出示民族政权并立的特点过渡：在民族政权并立的时代，碰撞与交融是不可避免的，让我们去探寻北宋与辽、西夏那战与和的历史。3、一纸城下盟约 道尽 |
