部编版历史七年级第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计课题 《辽、西夏与北宋的并立》单元二历史年级七学习目标1．了解辽、宋、西夏是三个并立的政权，耶律阿保机、胤和元昊三位出政治家的主要功绩。2．分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。难点正确评价澶渊之盟及宋夏和战。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以电视剧《天八部》引入课题。学生感知辽、西夏等政权创设情景、激发学生学习的兴趣讲授新课1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：契丹族与党项族（1）出示材料，大体了解契丹族（2）看视频契丹的发展壮大（3）思考：契丹族建立的政权名称、时间、建立者以及都城（4）出示西夏陵图并做简单介绍，进入对党项族的学习，学生回答老师的问题。（5）总结耶律阿保机和元昊的治国措（6）列表归纳辽、西夏与北宋政权知识。4.学习第二部分：辽与北宋的和战（1以图片展示的形式分析澶州之战的原因及过程（2）思考：有关澶州之战的知识点看视频：澶渊之盟对澶渊之盟作出正确评价5.学习第三部分：西夏与北宋的关系以问题的形式进行学习：（1）元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？（2）后来西夏为什么与北宋议和？（3）订立宋夏和约内容是什么？（4）宋夏和议有什么作用？6.巩固：北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双来说有不同？北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？学生根据学习目标，自学课本内容学生从课本中找出回答学生积极思考问题学生看图片展学生根据课本回答问题学生分组交流，选代表回答学生根据课本回答学生进行合作探讨让学生整体感知课本内容检查学生的自学情况锻炼学生合作探究的使学生直观了解锻炼学生从课本中提取有效信息培养学生合作意识引起学生的注意力，对西夏与宋议和作出整体感知全面看待宋与辽、宋与西夏的议和小结辽、北宋、西夏民族政权并立，政权之间有战有和，此时的民族关系主流：民族之间友好交往，民族交融是主流。板书辽、西夏与北宋的并立契丹兴起及与北宋的和战兴起：10世纪初，耶律阿保机（契丹），上京临横府和战：澶渊之盟后，维持和平局面西夏建立及与北宋的关系兴起：11世纪前期，元昊（党项族），兴庆府和战：宋夏议和后，边界贸易兴旺 |
