第7课 辽、西夏与北宋的并立课标要求 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。教学目标 知识与技能 了解公元十一到十二世纪我国各民族政权并立的基本史实，主要是少数民族政权辽、西夏、金的先后建立，辽宋战争和澶渊之盟、宋夏和战，了解耶律阿保机、胤和元昊三位出政治家的在中华民族发展史上的主要功绩。过程与法 通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握，以培养学生时空观念的历史核心素养。通过列表归纳的法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，客观评价历史事件的。情感、态度与价值观 通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流。通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的民族都属中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。：辽宋西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议。难点：认识宋辽、宋夏战争的性质，评价澶渊之盟。情景导入 播放电影《忠烈家将》推广曲“天字十三杀”视频。师：业（即大刀令公继业）是位民族英雄。北汉时期，他的抗辽业绩就卓著。业归宋后，最后在辽军重重围中绝世三日而死。业有七子。长子延随父战死。六子延昭年抵御辽国入侵，澶渊之战中表现出色。延昭有三子,三子文广也是一名优秀的将领，死前曾上平辽策。家将的演义、小说、戏曲繁多，满门忠烈激发了强烈的民族精神和爱国情怀。但是，继业碰死陵碑、七郎八虎战死金沙滩、十二寡妇征西等故事大多为虚构，不能将文学当历史. 一、契丹族与党项族 1.契丹族族的兴起（1）背景： 时期，游牧在 的契丹族与汉族的 联系日益密切。契丹族原为鲜卑族的一支发源中国东北地区，居住在辽河上游一带，采取半农半牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。” （2）发展：_______末年，北汉人北出 ，带去了中原先进的____________和生活式。到9世纪后期，契丹已有了 、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、 。 自契丹侵取、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——焘《续资治通鉴长编》（3）建立政权：①916年即_________初，____________统一契丹各部，建立政权，国号称契丹或辽，都城在_____ |
