七年历史教学案编制教师香总序号7人学生姓名班级小组序号课题第7课 辽、西夏与北宋的并立教学契丹的兴起和与北宋的关系 教学难点澶渊之盟 学法指导 自主交流、分组讨论、合作探究一、导入新课：1、你知道哪些朝时期的少数民族政权？二、出示学习目标：1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3.正确认识北宋与辽、西夏的关系三、学生自主学习：知识点1 契丹族与党项族1．契丹族(1)民族状况：隋时期，游牧在北的_____与汉族的经济、文化联系日益密切。_____末年，北汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的________和_________。(2)建国：___世纪 初，_____________统一契丹各部，建立政权，定都____________。统治：阿保机建国后，发展生产，创 制文字，国力不断增强。2．党项族(1)建立：11世纪前期，党项族首领____称帝，定 都_______，史称西夏。(2)巩固：仿效______制度，订立官制、军制和______，并鼓励垦荒，发展_________，还创制了西夏文字。知识点2 辽与北宋的和战1．战：______时，辽军大举攻宋， 一直打到河岸边的____城下。宰相_____力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。2．和——澶渊之盟(1)内容：辽军撤回，宋朝给辽_____。(2)影响：双保持了较长时间的_______局面。知识点3 西夏与北宋的关系1．战：元昊称帝后，多次进攻北宋，宋朝被动挨打，损失严重，西夏也遭受很大损耗。2．和：后来，北宋与西夏和谈，订立了_________，元昊向宋称臣，宋给西夏____。议和后，宋夏边界贸易兴旺。四、【合作探究】1、列表写出A、B、C分别代表的政权名称、建立民族、建立者和都城政权民族建立者都城2、议一议，北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？五、【练习巩固】1．武小说《天八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人峰是剧中主要人物之一。在10世纪初，统一契丹各部的 首领是( ) A．耶律阿保机 B．胤 C．元昊 D．耶律德光2．与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的( )A．契丹族 B．突厥族 C．匈奴 D．党项族3．考古队员在某地发现了一块刻有西夏文字的石碑，西夏文字的创制者是( )A．孝文帝 B． |
