宋代经济的发展教学目标：1、知识与了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实。2、过程与法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。3、情感态度与价值观感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。教学：1、农业的发展2、手工业的兴盛教学难点：商业贸易的繁荣教具准备：多媒体课件安排：一课前准备：自主学习卡、一兜硬币教学过程：一：导入新课同学们，我们平和父母要零花是喜欢要纸币还是硬币啊？（生答）那你为什么喜欢使用这种货币啊？（生答）现在老师考考你们：谁知道这些纸币的名称？（生答）你们知道我国在什么时候出现纸币交子的吗？（生答）那你们想不想知道宋代为什么会出现纸币以及当时的经济发展情况吗？今天就让我们一起走进第九课《宋代经济的发展》。二：教学新课（一、）自主学习师：先请同学们自主学习课文，完成你手中的学习卡，在完成学习卡的过程中想一想农业、手工业和商业发展的表现。生：结合学习卡学习。师：检查学习效果，由学生操作白板展示台展示学习卡的内容（二、）详解课文师：同学们的学习效果非好，通过我们的自主学习，我们知道这一课是从哪几面来讲宋代经济发展的？生：回答师：（板书）好，我们先看看农业的发展（播放幻灯片）想一想，农业快速发展的原因是什么？生：1、南战乱较少，北人南迁，带去了先进的生产技术，增加了劳动人手2、人口增加，垦面积扩大，耕作技术3、自然条件变化，南比较适宜作物生长 师：结合自然条件变化，（找同学读相关史实）说明：由北开发较早，人类活动对自然界的破坏较严重，而南地区开发较晚，受到破坏小，自然环境保护较好，从而为南经济的发展提供了有利的自然条件，那我们该从中吸取什么教训呢？生：合理利用资源，有利可持续发展，反之，人类就会受到自然的惩罚。师：同学们真棒！从粮食作物水稻和经济作物茶、棉花的种植体现了农业的发展，农业的发展也促进了手工业的发展，两宋时期手工业的发展集中在南还是北？生：南师：当时南手工业的发展过了北，老师请同学们来欣赏一下宋代的丝织品的图片，漂亮吗？你是从哪看出它漂亮的？师：宋代的丝织技巧以细密轻薄见长，并出现了代没有的刻丝工艺，你们知道它是怎么织出来的吗？（播放织机图片）当时的人们非明，发明了非先进的纺织工具，两个人合作来完成，正是这样的机器织出了各式各样的织品。师：我们再来欣赏这图片，（播放冰裂纹瓷器）当你看到这种瓷器时给你的第一印象是什么 |
