第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮【课标要求】知道甲午中日战争的主要战役；知道《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。【教学目标】知识与：了解甲午中日战争的起因、战争中的重要战役，世昌的主要事迹、《马关条约》的主要内容和影响等知识；分析甲午中日战争中国失败的根本原因；理解《马关条约》给中国造成的影响。 通过多媒体教学手，提供相关图片，播放相关录像片断以及对相关史料的分析，初步培养历史感知和历史想象，培养分析、概括历史问题的，初步养成乐探究的好学习习惯。2.过程与法：运用历史学习“三镜法”来次、有梯度地探究本课的与难点。通过多媒体教学手，播放相关录像片断，提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。通过创设历史情境让学生去感知和体验，通过讨论分析《马关条约》的影响，培养分析历史问题的。3.情感、态度与价值观：通过对甲午中日战争中国失败的根本原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责感；学习世昌等英反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优传统，树立民族自尊心和自信心。【教学】海海战、《马关条约》的内容。【教学难点】甲午中日战争中国失败的根本原因和《马关条约》的影响。【教法学法】“三镜法”、自主学习、合作探究式学习。【授课过程】 由当前世人关注的钓鱼岛问题，导入新课。 主题一 国之难主题二 国之魂主题三 国之耻主题四 国之思 一、用望远镜整体纵观甲午中日战争●主题一 国之难——甲午中日战争1.引导学生总结学习战争的一般法。2.在充分自学的上引导学生分析甲午中日战争爆发的原因。3. 学生自学《甲午中日战争示意图》，说出战争中主要的战役。（多媒体演示战争的简单经过）4. 学生自学说出战争的结局。二、用显微镜聚焦甲午中日战争的重要节点●主题二 国之魂——世昌血染海1.播放《甲午风云》片。2. 小组讨论：我们应该学习世昌的哪些优秀的品质。●主题三 国之耻——中日《马关条约》1.引导学生总结学习条约的一般法。2.学生自学《马关条约》签定的时间、地点、双、内容和影响并分组展示学习效果。3. 引导学生依据材料探究《马关条约》的影响。4.引导学生探究《时局图》，进一步理解中国民族危机的加深。三、用多棱镜多维反思甲午中日战争●主题四 国之思——学史之责 1. 引导学生依据材料探究甲午中日战争中国失败的根本原因。 2.小组讨论：我们从甲午中日战争中国的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？ 甲午中日 |
