第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 教案教材分析：甲午中日战争是继鸦片战争，第二次鸦片战争之后，日本列强发动的一次大规模的侵华战争，结果中国战败，日本强迫清政府签订了《马关条约》。之后列强对中国加剧了经济侵略和政治侵略，大大加深了中国社会的半殖民地化程度。甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。教学目标：1、知识与了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生分析问题的。2、过程与法通过《甲午风云》影片片的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐探究的好习惯，学生与他人交流与合作的。3、情感态度与价值观通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习世昌等民族英雄英抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。教学、难点：甲午中日战争的过程。《马关条约》，“门户开放”政策。难点：《马关条约》的影响，对“门户开放”政策的理解。教学过程（一）创设情境，导入新课展示闻一多的《七子之歌?台湾》：“我们是东海捧出的珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？（二）教师引领，探究新课一、甲午中日战争师：阅读教材第24页第一回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？展示材料：1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本已经建立了一支拥有63000名备兵和23万预备兵的陆军，括6个野战师和1个近卫师。战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘，总排水量72000吨，过了北洋海军。——邢德彦《民国风云史》学生回答，教师演示甲午中日战争爆发的原因：(1)征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩的“大陆政策”。(2)1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争 |
