戊戌变法 教学设计 一、教学目标 1、知识与：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等知识。 （2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结、的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识分析问题的。 2、过程与法：通过创设情境（视频）导入新课；通过对有为七次上书光绪帝了解有为的爱国热情，激发学生的历史责感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生分析历史问题的，完成目标。 3、情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责感，树立以天下为已的正确人生观和价值观。 二、教学、难点及处理 1、：公车上书、百日维新的主要内容。处理的法：公车上书这一内容通过教师讲述、出示公车上书的书影，由学生观察思索来解决。百日维新的主要内容，通过出示幻灯片，以表格形式呈现给学生，通过角色体验等情境设置让学生加深对戊戌变法内容的理解。 2、难点：戊戌变法失败的原因。通过教师讲解以及给学生呈现材料，在互动探究中通过学生讨论得到解决。 三、教学法 情境模拟法、探究法、图片资料视频展示法等。 四、学法指导 指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和。 教学过程 1.导入新课 播放有关戊戌变法的视频，并根据视频回答两个问题：1、甲午战争后，中国面临着怎样的危机？2、有为认识到该如去挽救中国的危机呢？ 教师讲述：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。有为等维新派人士想通过向西学习政治制度来挽救危机，让我们进入第六课戊戌变法的学习。新知识讲授 （一）公车上书 教师讲述：（课件展示有为像、有为简介等）今天让我们跟随戊戌变法的领导人有为的步伐，来了解变法维新运动。有为出生南海的一个封建官僚地主家庭，少年时接受严格的儒家传统教育，然而他的命运却因为两次游学而开始发生转变。 1879年，21岁的有为去香港游学，在这次游学途中，有为看到了香港，当时在英国的统治下，近代都市的文明，使他认识到，不能再用以前的眼光去看待西国家。 1882年，24岁的有为，应顺天乡试不中，回家途中，路经，有各国的租借，他了解到西治理国家有自己的制度，因此他买 |
