第6课 《戊戌变法》 预习案 班级： 小组： 姓名： 等级： 【学习目标】 梳理公车上书、百日维新等史实，激发爱国情操和历史责感。【使用说明与学法指导】阅读、勾画学习目标，明白这节课的学习向。根据预习案勾画课本，标注公车上书、百日维新的基本史实，思考戊戌变法的意义以及失败的原因。【自学导航 】 甲午中日战争中国战败，击碎了洋务派的自强梦，却唤醒了更多的有识之士。1、如果你是在参加科举考试的举人，在听到《马关条约》签订的消息后，会参与什么政治活动？请说出此次政治活动的时间、代表人物、影响。2、有为、启在公车上书失败后，为实现变法又做了哪些努力？公车上书之后，有为又三次上书光绪帝。后来光绪帝让有为全面筹划变法。请你为有为起草一份奏折，述变法的主要内容，以供光绪帝参考。4、戊戌变法成功了吗？为什么又叫“百日维新”？ 【体系构建】只有经过自己内化构建的学习才是有效的学习。请围绕戊戌变法的史实自主构建，不要拘形式，既要有创新，更要有内涵，体现自己的思想。【我的疑问】——请将预习中的疑问或你知道的精彩进行补充，上与老师同学探究分享。【史海泛舟】 启（1873年～1929年），中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。字卓如，一字甫，号公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。汉族，新会人，清光绪举人。青年时期和其师有为一起，倡导变法维新，并称“”，是戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派代表人物，事败后出逃，在海外推动主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担司法总长，之后对袁世凯称帝、勋复辟等严词抨击，并一度加入祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。曾倡导文体改的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合集》。 第6课《戊戌变法》探究案 班级： 小组： 姓名： 等级： 【学习目标】结合戊戌变法的内容，用自己的话说出戊戌变法的历史意义，得出“天下兴亡、匹夫有责”的启示。【使用说明与学法指导】1.阅读下列材料，找出关键信息，结合课本，明确答题思路。2.进一步完善导学案，总结学习法。 探究主题：《戊戌变法》一、结合戊戌变法的内容分析戊戌变法的历史意义。（提示：可从历史意义、历史地位等面分析）二、材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结 |
