教 学 案2、1 91 9年，3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行 。学生们提出 等口号，要求严惩亲日派卖国贼 、 、 。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。二、五四运动的扩大1、学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。独秀亲自起草 ，号召学生、商人、劳工奋起斗争，敢 地对社会进行根本改造。2、6月3日，学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，工人罢工，商人罢市。 成为五四运动的主力， 运动的中心也由转移到 。3、在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免 等人的职务，中国代表也没有在 上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民 的一次重大胜利。三、五四运动的历史意义1、五四运动 是一次彻底地反对 的爱国运动。在这次 运动中，中国 开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国 革命的开端。B小组合作交流，学习下面内容展示汇报：为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？序号13八年级： 历史执笔人：DLY课题：第13课 五四运动时间：教学目 标了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗教学重 点五四运动爆发的背景及重大意义。教学难 点对五四精神的理解。教具：多媒体教学流 程课前展 示激趣导 入探究新 知1、开始标：1915年 在创办《 》。2、代表人物： 、 、 、 等 3、两面大旗： 、 4、主要内容：多媒体图片导入 哪位同学知道五月四日是中国什么节日？A 自读教材，思考问题，完成填空一、五四运动的爆发1、第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国1919年1月至6月在 召开所谓的“和平会议”。作 |
