第13课 五四运动 教学目标 知识 了解五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义 掌握五四爱国运动的历史意义 从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神 五四运动是中国新民主主义革命的开端 情感态度价值观 爱国情感 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢完成民族复兴大业 教学 五四爱国运动的性质和历史意义 教学难点 对五四运动的性质意义和精神的理解 教学时数 一 教学过程 一、导入新课 同学们，一百多年前，匈牙利著名诗人裴多菲写下了一首著名的诗篇《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”他用诗歌做号角，用生命实践了他的名言。他在同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。无独有偶，1919年，在巴和会中国的主权受到践踏时，中国的青年学生们率先站出来，他们同样的为了国家的独立，民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋军阀进行了不屈不挠的斗争。 组织学生学习和探究新课五四运动的爆发 教师讲解：第一次世界大战期间，中国加入以英法为首的协约国一作战，派出了20万华工在战争中担负了繁重的后勤务，为协约国的胜利做出了巨大的贡献和牺牲。中国以战胜国的身份参加了巴和会，北洋政府派出了顾维钧等五人的代表团参加会议。 教师提问：满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？ 结果目标实现了吗？（学生阅读课本，找出答案） 深入探究： 【1】在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？（当时中国国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有多特权；中国仍然处半殖民地半封建社会的深渊之中。 【2】由此我们可以得出什么样的启示？ （弱国无外交，落后就要挨打） 展示材料：世界上可能没有哪一个地像中国那样对巴和会抱着如此大的希望，那些控制着巴和会的老头们的决定，使中国人一下子坠入了黑暗的深渊，我一想到中国人将如来承受这个打击，心里就感到沮丧。 ——— 美国驻华公使芮恩斯 学生根据材料回答：五四运动的导火索是什么？（1919年巴和会中国外交的失败） 播放五四运动视频文件。请学生带着这些问题观看视频：五四运动的时间 ；五四运动的地点；主力军 ；斗争的式分别是什么？五四运动运动中的青年学生提出了哪些主？（外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等） “誓死力争，还我青岛”反映学生什么样的心态和要求？（愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底） “外争主权，内除国贼”能反映出五四运动怎样的性质（反帝 |
