第十三课五四运动 【教学目标】 知识与 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 过程与法 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识 情感态度与价值观 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗 【难点】 ：五四运动爆发的背景及重大意义。 难点：对五四精神的理解。 一.导入新课 师：同学们喜不喜欢过节？我们中国有很多传统节日，也有很多纪念性的节日，你们知道哪些节日损害来源我们近现代的历史事件吗？（五四青年节，七一党的生日，八一建军节，十一国庆节）青年就像东升的太阳，意味着无限的可能，你们知道这个节日的来历吗？它源一场伟大的爱国运动——五四运动，今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！ 二.新课讲授 目标导学一：五四运动的爆发 1.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？ 学生回答：巴和会上中国外交的失败。 2.教师提问：第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为还是成为列强宰割的对象？ 学生讨论后回答：略 教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝 国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。 青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。 3.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并播放五四运动的视频，在了解经过的上，让学生回答出时间，地点，参加者，口号，要求，结果。 在学生回答的上，多媒体显示 时间：1919年5月4日； 地点： 参加者：3000多名学生 口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” 要求：严惩亲日派卖国贼汝霖、陆宗舆、章宗祥。结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了多爱国学生。 目标导学二：五四运动的扩大 1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩大到。出示材料： “多国家之土地，再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工 |
