第13课五四运动 教案教材分析：中国近代史具有两条明显的主线，其中之一就是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶。五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。本课内容在全册中具有承上启下的重要作用。教学目标：1、知识与了解五四运动的基本史实，使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。培养学生分析问题、解决问题及评价历史事件的。2、过程与法通过阅读大量的文字资料和提取教材图片中信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。3、情感态度与价值观通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。教学、难点：五四运动爆发的背景及重大意义。难点：对五四精神的理解。教学过程（一）创设情境，导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！（二）教师引领，探究新课一、五四运动的爆发师：请学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线。生：巴和会上中国外交的失败。师：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免地波及中国。重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为还是成为列强宰割的对象？(学生讨论后回答)师总结：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。在中国历史的紧要关头，青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。师：请同学们阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息？(时间、地点、参加者、口号、要求、结果)生：时间：1919年5月4日；地点：；参加者：3000多名学生；口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”；要求：严惩亲日派卖国贼汝霖、陆宗舆、章宗祥；结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。二、五四运动的扩大师：1919年6月，五四运动扩大到。出示材料：为国家之土地，再为学生被拘速求释放。——工人罢工忍痛停业，冀救 |
