第13课 五四运动【教学目标】一、知识与技能 1．熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导者、主力、结果及其意义。2．通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。二、过程与法1．通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点。 2．通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和运用所学知识解决问题的；学会分析不同事物间的联系，从而培养分析。三、情感态度与价值观1．五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。2．五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。【教学】五四运动爆发的历史背景和历史意义。【教学难点】理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。【教学过程】情境导入。 1919年5月4日学生爆发了一场爱国运动。那么五四运动爆发的原因是什么？五四运动是怎样揭开了中国革命的新篇章？今天的青年节与五四运动有着怎样的联系呢？二、自主学习 结合课文回答下列问题1、五四运动爆发的导火线？2、五四运动爆发的时间、地点、参加者？3、五四运动的口号是什么？4、6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有特点？5、这场声势浩大的五四爱国运动的结果如？6、为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？7、新文化运动的意义是什么？阅读教材，完成表格新旧民主革命的比较旧民主主义革命新民主主义革命领导资产阶级无产阶级思想三民主义马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政前途资本主义社会主义革命时代资产阶级世界革命一部分无产阶级世界革命一部分三、合作探究1、从课文中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如弘扬五四精神？爱国、进步、民主、科学，以天下为己。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。2、为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？近代以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国各阶层的仁人士都为之进行了艰辛的探索，如：洋务派的洋务运动，资产阶级维新派发起的戊戌变法，以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥革命等，但由阶级的局限性，未能充分依靠群众，最终都未能完成反帝反封建的革命务，未能把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来， |
