五四运动学案 月 期教师 科目历史学生时间教学内容第十三课 五四运动教学目标1．熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导者、主力、结果及其意义。2．通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。考点五四运动爆发的历史背景和历史意义。理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。教学实过程三、新课讲授：知识点框架：一、五四运动的爆发1．第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国1919年1月至6月在法国巴召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国的特权全部转让给日本。2．1919年，3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，学生举行总罢课。二、五四运动的扩大1．学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。独秀亲自起草《市民宣言》，号召学生、商人、劳工奋起斗争，敢地对社会进行根本改造。2．6月3日，学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，工人罢工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由转移到。3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。2、例题： 1. 九十多年前，中国的一位外交官在参加一次国际会议时发出这样的愤慨：“偌大一个省份见夺他国，这难道是中国加入协约国作战的报酬吗？”结合所学知识判断，这次会议上中国外交的失败引发了国内的一场什么运动( ) A.新文化运动 B.五四运动 C.太平天国运动 D.维新变法运动2．“为心头恨，而今作禁囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”材料所反映的历史事件发 |
