第19课七七事变与全民族抗战教案教材分析：本课教学是“血染沟桥”，主要是日本帝国主义经过长期的准备，为了摆脱国内政法经济危机和转嫁国内阶级矛盾，同时是日本蓄谋已久的国策，发动了全面进攻中国的“沟桥事变”，不仅是日本帝国主义全面进攻中国的开始，也是中华民族全面抗日战争的开始。沟桥事变揭开了全民族抗战的序幕。教学目标：1. 知识与认识七七事变是中国全民族抗战开始的标。简述沟桥中国守军抗日的史实，培养口头表达及历史思维。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，培养学生分析历史问题的。2、过程与法结合教材中的“材料研读”与“相关史事”，分析历史材料和历史史实，掌握“论从史出”的学习法，形成历史认知，历史问题的。3、情感态度与价值观以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神，树立为维护世界和平而奋斗的精神。日本军国主义在中国犯下的罪行是中国人民永远不能忘却的伤痛，要随时警惕日本军国主义复活。要树立反对战争，争取和平的信念。教学、难点：七七事变；第二次国共合作的实现；淞沪会战中中国守军的抗战；南京大屠杀。难点：为什么说国共第二次合作标着抗日民族统一战线的正式建立?教学过程（一）创设情境，导入新课在西南郊外的永定河上，横跨着气势如虹的沟桥。1937年的一天，枪声打破了沟桥的宁静，日本侵略者发动了全面侵华战争。今天就让我们一起学习第19课：七七事变与全民族抗战。（二）教师引领，探究新课一、七七事变1.日军蓄意发动沟桥事变【材料链接】材料 当年的报刊曾这样评论:对中国来说,“沟桥得失,北平之存亡系之;北平之得失,华北存亡系之;而西北、陇海线乃至长江流域,亦莫不受其威胁也”;对日本而言,“沟桥事件是一个更大图谋的开端”。【问题探究】沟桥为什么会是军事上的必争之地?答案提示:(1)1936年,日军势力从东、南、北三面围了北平。(2)沟桥背靠宛平城,扼平汉铁路,成为北平通往西南等地的唯一通道,是军事上的必争之地。(3)沟桥得失,关系北平之得失乃至华北之安全。2.全面抗战爆发【材料链接】材料一 宛平城应固守勿退,并须全体动员,以备事态扩大。 ——1937年7月8日介石电宋哲元【问题探究1】材料一表明介石对日态度发生怎样变化?为什么?答案提示:变化:介石对日态度由九一八事变后的坚决不抵抗转变为抵抗政策。原因:(1)九一八事变时,介石推行“攘外必先安内”政 |
