? ??听录音，给加点字注音。蓑衣( ) 水涨( ) 酝酿( )( ) 薄烟( ) 晕( ) 应和( ) ( ) 捉迷藏 ( )su? zhang yùn n?àngBá? yùn yìng hècáng教学目标:1.感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀.2.领会课文语言的准确.生动,学习抓住景物特征细致描写的法.3.熟读,朗诵,培养口头描述的.自清春写景散文盼春绘春赞春读一读,议一议:课文可分为几个部分?春草图春花图春风图春雨图迎春图“盼望着”（两个）向往春天“近”拟人思考题：从第三找出相的词：旺盛的生命力—（ ）色彩—（ ）质感—（ ）覆盖面—（ ）作用：这样细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身历其境之感。 先写树上的（ ），次写树中的（ ），再写树下遍地的（ ）；写眼前的花儿争春，又写树上（ ）；写花的（ ），又写花的（ ）。 这样（ ）结合，（ ）结合，（ ）结合的描写，就绘出一幅色彩鲜的春花图，使人信佛置身春花烂漫的美景之中。思考题：教学法教学过程教学目标春教学法：四能一体法一.导入新课二.听一听四.读一读三.说一说五.写一写写 作:1.用细笔细描的法抓住景物特征写一篇短文,题目为>朗读课文:课文描绘了大地春回.生机勃发的动人景象,赞美春的活力.要求:口齿清楚.感情真切.自然流畅的朗读. |
