富士山欣赏这几幅后图片，同学们猜一猜它们与哪个国家有关？日本 日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日本人有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。第12课 古代日本学习目标：?1、了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。?2、了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。3、通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。?北海道 本 洲四国九洲古代日本北海道本州四国九州公元1-2世纪前后，日本各地形成100多个小国5世纪，本州中部兴起的大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机探究一、6世纪前的日本探究 大和政权是如进行管理的？ 大和国的最高统治者称为“大”，大依靠贵族统治全国。室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。神武天皇，日本第一天皇，传说为天照大神的后裔 六七世纪时，日本社会发生了什么变化？社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。探究二 大化改新奴隶主贵族之间的矛盾统治阶级和被统治阶级之间的矛盾 假设你是当时从中国归国的大和国遣使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 中日交往是从汉朝开始的。 在朝双使节往来相当密切。 朝的经济、文化处当时世界领先地位，朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 汉倭奴国金印那时的中国什么样子呢？ 初时期（即贞观年间），太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。日本“大化改新” 1、背景（原因） (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋的制度先进;朝鲜的新国兴起 （催化因素） 2、时 间： 646年3、人物：孝德天皇，年号大化诏书规定：第一，效法隋的均制，实行“班收授法”。第二，关租税，效法朝租庸调制。第三，确立中央集权国家制度。第四，效法隋的科举制，以才选官。1政治面：建立以天皇为中心的中央集权制度，地设国、郡、里三级，由中央派官治理。2经济面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地 |
