课题第11课 古代日本 课型新授课节数教学目标1：知道大和统一日本。识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，识记大化改新的时间、人物、内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标；了解日本武士和武士集团形成及幕府统治的建立。4、弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。教学大化改新内容教学难点为什么说大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征。教法学法阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课导入新课：日本是亚洲东部一个岛国，由北海道、本州、四国、九州及附近一千多个小岛组成，那么这个岛国是怎样发展起来的呢？今天我们就来学第11课古代日本。新课讲授一、6世纪前的日本阅读课文梳理知识，并在书中作出标记。介绍6世纪前日本的社会状况：①、1世纪日本岛上出现了奴隶制国家；②、2世纪就有100多个国家；③、3世纪大和兴起；④、5世纪大和统一日本，实现了首次统一。追问：统一后的大和社会状况又如呢？二、大化改新1、阅读课文，找出大化改新的时间、人物、内容、影响。（出示表格）大化改新（年号是大化，意为“伟大的变化”）政治经济2、讨论：大化改新的原因有哪些？（哪些因素推动了日本的改革？）外因：中国先进的政治、经济制度和文化直接影响日本，推动日本进行改革。内因：当时日本政局动荡，社会混乱。说明日本改革是势在必行。所谓政局动荡就是皇权旁落，皇权掌握在苏我入鹿手中，政局十分混乱，再加上奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡，社会陷入混乱。幕府统治1、阅读教材“幕府统治”一目，梳理知识作出标记并回答问题：⑴、教室介绍什么是幕府统治？教师简单介绍：幕府是一种权利，是中央政府机构，且凌驾天皇之上。⑵、找出与幕府统治相关的事件：例如：庄园、武士、幕府统治的建立及社会状况；①、庄园：贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。追问？庄园有特权呢？享有“不输不入”特权进一步追问：谁能解释不输不入是什么意思？②武士：地豪强为了保护自己庄园，组成的军事集团，成员称为“武士”。这个军事集团就是武士团。而小的武士团追随、服从一个更大的首领，组成大武士团。③幕府统治:12世纪晚期，源氏武士集团的源赖朝设幕府镰仓。④社会状况：幕府与天皇朝廷并存，但天皇大全旁落；武士集团的长期统治，形成了武士道精神。解释：武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主公，重言诺，轻生命，战斗，而武士效忠的 |
