古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编冰《作坊里的日本》第四单元 封建时代的欧洲第11课 古代日本 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本1 . 6世纪前的日本（1）出现小国（2）统一2.大化改新（1）背景（2）开始（3）内容（4）影响3.幕府统治（3）社会结构（1）背景（2）开始（3）幕府的地位（4）武士道形成①庄园形成②武士出现③武士集团形成改革是国家发展的动力。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。一个国家或民族应该善学习他国的长处。大化改新启示大化改新前中日对比中国和世界日本 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本东瀛、东洋、扶桑日之丸、日出之国圆形，绘有16瓣色的菊花瓣图案《之代》樱花和服 日今 日本出现小国 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本1－2世纪，日本有100多个小国 乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。 ——《汉书·地理》 光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝秀赐以印绶。 ——《后汉书?东夷列传》 邪马台国在3世纪曾数次向三国中的进贡，并接受了帝的册封与印绶。 ——《三国?书?乌丸鲜卑东夷传》约公元1世纪，日本各地共有一百多个小国（其中有些与东汉建立了外交关系），到了公元3世纪，这些小国逐渐统一……统一 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本 公元3世纪以后，日本本州地区出现了一个较大的政权——大和国。大和国原来局限本州岛中部的大和地区。在不断的扩中，大和国逐渐占领邻近地区，领土越来越大。起大和兴社会结构 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本①大和国的最高统治者称为“大”，大依靠贵族统治全国。大和国主的正式称呼原本是“大”，以后称“天皇”。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。古人绘制的日本第一代天皇陵园外景图社会结构 人教版九年级上册第四单元第11课 古代日本②室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部，括负弓矢以充警卫的韧负部;提供陶制品的土师部、陶部;充宫廷杂务的膳 |
