，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识学习中的苦与乐难点学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力关键学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力教法情景教学，合作讨论 学法体验，探究，合作 导学过程二次设计创设情境出示目标 引课：师引课 学生自己默读目标 走进文本，回顾预习 请同学们浏览课文第18页内容思考学习中的苦有___________________________学习中的乐有____________________________《中华人名共和国义务教育法》对区青少年的学习权利和义务做出了明确的规定探索世界的奥妙四、小结。五、学生完成七年级思品 单 第 2 第 2 总第 4 节主题享受学习人课型问题解决授间随堂1、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”荀子的话告诉我们，在学习过程中要（ ）A、照抄书本上的答案 B、由老师来告诉我们C、不断地探索和发现 D、不出科学家的发现2、学习对每个人来说都是（ ）A、只是快乐的 B、只是痛苦的C、苦乐交织的 D、难以说清的3、小亮是学习成绩较好的学生，小是学习成绩一般的学生，他们对 |
