生学习法与策略、记忆规律等面的知识，制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放儿歌《读书郎》。提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？学生欣赏歌曲，思考并回答。通过节奏轻快的歌曲引入，吸引学生注意力，学习兴趣。探究新知一、体味学习组织学生进行角色扮演：学习中的苦与乐(请见附件1)提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？(2)面对学习中的苦，你是怎么做的？展示知识点：学习有苦也有乐(1)学习中有快乐。对某面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意作出努力。学生观看角色扮演，讨论并回答问题。通过创设学生日生活中展现学习苦乐交织的情景，让学生自然联想到自己的学习的苦与乐。通过分享感受和做法，引导学生树立正确的学习态度。二、学会学习组织学生分小组讨论学习面遇到的烦恼。组织学生积极分享解决学习烦恼的策略与法。适当点评学生的发言，肯定好的学习法和 |
