生学习法与策略、记忆规律等面的知识，制作多媒体课件。【导入新课】有人说，学习就是“头悬、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。”由此可见，学习又是快乐的。对这些言论我们应该如正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。【新课教学】知识点一 体味学习活动一 两种情境中的感受 回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。1.回顾反思。学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。2.交流思考。交流自己的感受，思考该如调整自己的心态，给出具体可操作性的解决办法。3.教师注意。要引导学生就一件具体的事情进行反思，避免学生反思的盲目性。也可以分成事前、事中、事后来回顾感受。特别要注意引导学生反思自己学习经历中的感受，与教材内容体味学习衔接，让更流畅。设问：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？是。我很享受学习的过程。学习的每一个阶，都有独特的东西，需要我们细心体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。不是 |
