4．2 深深浅浅话友谊 【知识目标】通过教学使学生了解友谊的特质，接受友谊的淡出。【目标】理解友谊的特质，从而更好地把握自己的友谊。【情感态度与价值观目标】通过教学使学生正确维护朋友之间的友谊，体会友谊给我们带来的快乐，以积极的态度交友。 了解友谊的特质。难点1．深刻地理解友谊，从而更好地把握自己的友谊。2．了解友谊，学会维护友谊。 一、导入新课友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。—— 马克思同学们是如理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。二、讲授新课1．友谊的特质小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总令人不满意。小冬在小宁的请求下经帮助小宁功课、解答疑问，有时很晚才回家，没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。(1)怎样才能让小冬不为难？对小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允的条件下尽力帮助小宁。(2)友谊具有怎样的品质？友谊是一种亲密的关系。①我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对；感受关怀，也学习关怀对。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在它可以越物质条件、家庭背景、学习成绩等。同道合、趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2．友谊的澄清(1)探究活动一：阅读教材P46“探究与分享”(上面)问题：请你谈谈友谊为什么会变淡，变淡了的友谊有必要维持吗？教师总结：友谊不是一成不变的。自己变了，对变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)探究活动二：阅读教材P46“探究与分享”(下面)问题：竞争会伤害友谊吗？教师总结：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)探究活动三：阅读教材P47“小川带给我的烦恼”问题：如应对友谊带来的烦恼？教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等不加分辨地为朋友做事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。三、布置· |
