第二框 深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：视友谊，在相处中体验积极的情感。目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【难点】：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。【教学法】讲授法、谈话法、情境分析法。【学习式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。【教学环节】一、巩固1、朋友的重要性有哪些？二、情景导入老师讲故事：上课老师要检查。小强由只顾玩游戏而没有做，他非焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把拿来给他抄一下，否则，完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如做呢？学生回答。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。三、讲授新课【活动一：交流感悟】学生说说自己喜欢的朋友的特点。P44填写后交流。思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。感悟：有意思一种亲密的关系。【活动二：探究分享】教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。答案提示：(1)我帮助了鸣，而鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。【活动三：讨论探究】教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。答案提示：(1)我赞成"子之交淡如水"。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在它可以越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。【活动四：情景分析】教材P46上的探究与分享，分析问题。答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要，因为对变了，我们要学会接受一友谊的淡出，坦然接受 |
