生近年来吸烟比例的数据。一、1、通过漫画提出问题：为什么导致这样的结果？你是怎么维护友谊的？2、指导学生根据给自己的想法完成书上的内容。3、通过材料问：帮助朋友是否意味着自 己会受到损失？二、1.通过展示朋友圈结合实际引导学生友谊不是一成不变的。2.通过游戏让学生们在玩中体 会到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3、通过演 讲视频引导学生友谊不是内有规则的。4、根据数据提出问题：你非要好的好朋友让你也抽一根你会怎么做？1、各小组依次表述自己的观点。2、其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。小组长负责 维持纪律。3、分别自主、合作、探究务设计中的相关问题。4、谈谈本节课的收获。问题：小组成员具体务不明确，互相推诿。对策：教师针对组长做适当的培训，或。保障每组都有人对老师的务分配非明确。针对学生疑惑的问题要加以引导。时 习根据拓展空间的问题设计，请思考学习是什么？板书设计 教学反思 |
