第2 深深浅浅话友谊【学习目标】情感、态度与价值观目标：视友谊，在相处中体验积极的情感。目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【难点】：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。情景导入 生成问题今天上课，老师要检查昨天布置的。小强由昨晚只顾玩游戏而没有做，他非焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把拿来给他抄一下，否则，完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯 定会埋怨自己，他该如做呢？自学互研 生成(一)自主预习1．友谊是一种_____的关系。2．友谊是____、的。我们共同____，也相互____，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种_____的相遇。_______、_______的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。4．友谊不是________的。我们要学会____一友谊的淡出 ，坦然接受新的友谊。5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的____。6．友谊不能没有____。(二)合作探究知识模块一 友谊的特质探究一：教材P44上面运用你的经验(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟(1)结合自己的经历，谈谈你如理解“我”心里的滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。探究三：教材P45下面探究与分享(1)古人云：“子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如看待这两种观点？(2)分享和分担是对等的吗？知识模块二 友谊的澄清探究四：教材P46上面探究与分享(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？(3)淡了的友谊还有必要维持吗？探究五：教材P46下面探究与分享(1)竞 争会伤害友谊吗？(2)如果朋友赢，是否意味着自己输？(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。探究六：教材P47探究与分享(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？(3)应该为朋友做事情吗？交流展示 生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部 |
