走近老师【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 【难点】 ：了解教师职业特点。 难点：学会接纳不同风格的老师。 情景导入 生成问题 6月23日，卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。 看了这新闻，你有感想？ 学生谈感悟。 师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。 自学互研 生成 (一)自主预习 1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 4．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、用、培养和培训等要求。 5．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 6．尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 7．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 (二)合作探究 知识模块一 了解教师职业 探究一：教材P60运用你的经验 (1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ (2)在不同年龄，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ (3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？ (4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？ 答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知 水平的，不同年龄老师的形象也会有变化。 (3)不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。 (4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。 探究二：教材P61相关链接 从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？ 答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在教书育人。 探究三：教材P62探究与分享 (1)上图从不同角度解读了教师职业。关教师职业，你还了解哪些？ (2)你如看待身边的老师？ (3)你认为什么样的老师才是你心目中 |
