、班级比作自己的家，歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家，这些是广义上的家。狭义上的家与家庭有关，即“小家”。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。那么，我们的家庭关系是如确立的呢？请同学们自主阅读教材72页的“相关链接”。【学生活动】学生自主阅读，得出家庭关系确立的情形括：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；因血缘关系组成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。【教师活动】家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。结合自己的生活体验说说家庭的功能有哪些。【学生活动】学生思考并回答家庭的功能括经济功能、生育功能、扶养和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能等。2．心灵的港湾【教师活动】每个人都有一个属自己的家，可是有家的人却说自己没有家，这是怎么回事呢？接下来请同学们欣赏小品《家在哪里》和《我又有家了》。在欣赏小品的同时请大家思考：(1)富豪为什么明明有家却不想回家？(2)中年男子为什么找到自己的女儿后说“我又有家了”？(3)你想要有个什 |
