阶是形成正确的人生观、价值观的重要时期，我所教的班级学生，大多数家庭条件优越，缺乏挫折经历，再加上 生活阅历浅，看待挫折难免带有片面性。在生活中，不少青少年遇到成 长中的挫折，不是敢的面对，而是逃避或绕开，意薄弱，承受挫折的不强。针对以上学生实际情况，制定以下教学目标 。三、教学目标分析 知识与技能： 1、让学生了解挫折的含义，使学生认识面对挫折，不同的态度，有不同的情绪感受和行为反应。让学生能正确认识和对待自己学习和生活中的挫折,了解战胜挫折，增强自己生命韧性的法。 2、学生的抗挫能 力，迎难而上，能够发掘自身力量，增强生命韧性。 过程与法： 在自主学习、合作探究学习 中成长，在体验感悟、交流互动中进步。 情感、态度与价值观： 使 学生认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生面对困难的气和坚强的意， 增强自己生命的力量。教学和难点 ：1、认识到面对挫折不同的态度，有不同的感受和行为反应。 2、正确认识和看待挫折。难点：如发现，挖掘自己的生命力量。四、教法分析1、情景故事法 借助无臂登山者州的视频演讲《我的幸福》，和尼克.哲的故事，启发面对挫折自强不息，找到幸福，创设教育情景。 2、自主学习法 指导学生阅读教材，培养学生的阅读自学。 3、合作探究法 通过小组合作探究活动，两粒种子的命运和尼克．哲发掘生命的力量，共同学习探究，突破和疑难点。4、小组评价法 及时进行小组评价 ，激发学生参与热情，为本组阳光展示。学法分析自主学习,合作探究,情感体验, 从学生的 挫折经历入手，使学生感受挫折；提供一些伟人、名人的挫折经历，引导学生正确认识和对待挫折。反思自己在生活中的表现，写下行动誓言，落实自己的坚强计划。4、材料 分析法 五、教学过程教学流程预设情景创设 自主学习 感悟体验、合作探究 情感、达成目标（一）情景创设 观看无臂登山者、流浪歌手 州 |
