课题：活出生命的精彩备间： 人： 参与集体： 课题（教学内容）增强生命的韧性执教教师 执教时间 课 时 数1集体备课教案个性化批注记要教学目标：1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。 2、了解生命的意义与价值 3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱 教学：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处 教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性教学重难点：：正确认识和看待挫折。难点：如发现，挖掘自己的生命力量。教学时间：1教学过程 ：情景导入 生成问题导入新课： 教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习──世界因生命而精彩。在学生回答的上，导入新课——活出生命的精彩自学互研 生成一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) 其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 学生收集的图片：动物、植物、风景照 学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。 师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。但我现在想请同学们看一看另一种地球。 请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来 讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？ 教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。(二)合作探究生命需要相互关爱(板书) 学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？ （1） 隔壁老奶奶身体不好，经大声咳嗽，影响你做。一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【 】 （2） 今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会探究二：教材P106探究与分享(1) 小区里铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会探讨结论：人与 |
