3.1青春飞扬【教学目标】 知识与：青春含义的理解；青春的意义。 过程与法：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度与价值观：通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。 【教学】青春的意义 【教学难点】青春含义的理解 【教学过程】 一、导入新课 （多媒体显示）p23运用你的经验 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想：你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 活动二：展开想象（多媒体显示） 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 提示：根据自己的想法写在自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔蓝天。 （多媒体显示） 有些人从小就失去了自信，有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁：你会向他们谁学习？说说理由。 提示：生活中，我们因为有自信才能气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述： 青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （多媒体显示） 轮椅姑娘—川 11岁时充满阳光与快乐的川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练 |
