，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由各面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。【教学目标】知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。过程与法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的法情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。【教学】培养自信心和自强精神【教学难点】建立自信心和培养自强精神的法【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入新课讲授小结成长的渴望 青春的向往和憧憬青春的探索不会停止飞翔的力量 青春的探索需要自信 自强，让青春奋进的步伐永不停息歌曲《青春飞扬》运用你的经验：P23思考：你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。你还会用哪些词语描述青春？与同学交流，比较各自对青春的理解有异同。探究与分享：P24问题：你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？男：想法总归是想法，小孩子就爱思乱想。女：不少人年轻时的想法最终得以实现。问题：你怎么看这两种观点？说出来与同学讨论。看他们对青春的探索分别列举恩来、恩铭、马克思的青春故事问题：恩来、恩铭、马克思的青春有什么共同之处？阅读感悟：P24播放视频诗朗诵：蒙 青春万岁探究与分享：P25问题：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。你曾经被自卑心理困扰过或现在被自卑心理困扰着吗？ 你会因为什么事而自卑呢？交流分享，寻找自信之道战胜自卑、培养自信的法猜猜他是谁？播放俞洪演讲视频：摆脱恐惧探究与分享：P26问题：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等面，说一说自信者具有怎样的风采。关自信的名言探究与分享：P26思考：制作一幅图表，按学习、与人交往等面分类，与一个月前相比，把自己的进步填上。反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的法，并在生活中尝试。励公式贝多、霍金、翔的故事 |
