教（学）案总： 学 科： 道德与法治 年级： 七 执教人： 时 间 月 日 第 第 课 题3.1 青春飞扬课型 新授课教学目标让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。教学青春的遐想、对青春的理解教学难点如让青春更美好教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、情景导入，生成问题。师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬二、自学互研，生成。(一)自主预习1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青 春的路径，思考自己如走过青春之路。3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。4．不断克服自己的弱点，战胜自己， 越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意，进取的精神和持久的坚持。5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我 们飞翔的翅膀，助力青春成长。(二)合作探究探究一：教材P23运用你的经验什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……(1)你认为下面哪些词语能表达你 对青春的理解？(见教材P23)交流点拨：结合自己实际情况 选择，如：梦想、激情、美好、 气，等等。(2)你还会用哪些词语描述青春？交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有异同。探究二：教材P24探究与分享1．你有过类似的想法 吗？你还想去做哪些事情？2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们 讨论。3．学生朗读教材P24蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。探究三： 教材P25 探究与分享站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如拥有飞翔的力量。想象你是 一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？探究四：教材P26探究与分享——自信者的风采1．根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等面，说一说自信者具有怎样的风采。2．学生分享教材P26“我们的进步，表现在时时、处处、事事。”(1 )制作一幅图表，按学习、与人交往等面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。(2)反思一下， |
