第一单元 青春时光第三课 青春的证明第一节 青春飞扬课标要求1.2 了解青春期心理卫生识，体会青春期的美好， 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。2.7 养成自信的生活态度，体会自强不息的意义。教学目标1.情感、态度和价值观目标: ⑴感悟青春的意义，体验拥有青春的快乐，懂得惜青春，并乐为青春付出、拼搏，使惜青春 落实到点滴行动上。⑵体会自信、自强的意义，逐步树立自立自强、不怕困难的生活态度和意识，追求自强不息的精神。2.知识与目标:⑴理解：①青春期成长的渴望；②自信的意义；③自强的意义；④体悟青春期飞翔的力量⑵应用：①培养自强品质；②助力青春成长。教学重难点1.教学：飞翔的力量。2.教学难点：助力青春成长。教学法情境体验，案例讨论学法指导1.故事感悟法：组织学生收集“最崇拜的青年偶像”的故事，感悟青春的内涵和意义。2.情境体验法：①组织学生开展青春寄语活动，汇编《青春寄语手册》，举行朗诵或演讲比赛，抒发对青春的热爱之情。②观看“道德模范”人物或“感动中国”人物评选活动，指导学生掌握逐步自立的基本法和 途径，引导学生树立自立自强的人生观和价值观。教学过程导入新课活动一：创设情境，歌曲导入。歌曲欣赏：《青春修炼手册》同学们，你们正在人生最美好的时期，踏着青春的节拍，感受青春的力量。面对青春，你可能有着无限的憧憬，也会有疑惑。那么，如认识青春，如度过美好的青春时期呢？本节课我们就来探讨这些问题。学生欣赏歌曲并回答问题通过歌曲，引导学生体会青春的美好与热情，从而导入本课。讲授新课第三课 青春的证明第一节 青春飞扬一、成长的渴望活动二：描述青春有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有 特别的意义。想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如走过青春之路。活动三：展开想象（多媒体显示）假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔蓝天。（多媒体显示）有些人从小就失去了自信，有大人们的训斥 ：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而 |
