第1 青春飞扬?教学分析【教学目标】知识与青春含义的理解；青春的意义。过程与法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度与价值观通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。【难点】教学：青春的意义教学难点：青春含义的理解?教学过程 一、导入新课（多媒体显示）有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春（多媒体 展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如走过青春之路。目标导学二：飞翔的力 量（多媒体显示） 活动二：展开想象假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔 蓝天。（多媒体显示）有些人从小就失去了自信，有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。活动三：你选择谁你会向他们谁学习？说说理由。提示：生活中，我们因为有自信才能气，才能坚持，创造奇迹。教师讲述：青春为什么需要自信？自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多 的实践机会与创造可能。 （多媒体显示）轮椅姑娘—川11岁时充满阳光与快乐的川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”川告诉记者，为了画画， 她坚持 |
