《青春飞扬》教案教学目标1．情感目标：通过教学让学生充实自己的青春生活，培养自信自强的品质，使自己的青春生活更有意义和价值。目标：通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。知识目标：让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量，了解青春中自信自强的作用。 教学：青春的飞翔需要自信自强教学难点：青春的飞翔需要自信自强 教学过程 情景导入 生成问题师：青春是什么？青春悄无声息地来了/她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的/青春迈着轻盈的脚步来了/她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的 /我们爱春天/我们更爱像春天一样美好的青春！今天我们一起来学习——青春飞扬 展示学习目标环节一：描绘青春活动一：小组竞赛要求：将全班分成四个小组，在黑板上写出描述青春的词语，看哪个组写得最多。同学交流，比较各自对青春的理解有异同。环节二：畅想青春情景感悟，播放视频《心有多大舞台就有多大》师：心有多大，梦想就有多大，在我们的生活里，很多的人为着人生的梦想不断地前行，努力地拼搏，终有一天走向成功的大舞台。一位哲人说过，世界上一芀成功，一切的财富，都始一个意念，始我们心中的梦想。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如走过青春之路。青春的探索不会停止。活动二：畅谈梦想要求：请同学们来谈谈自已未来会是什么样？自己的梦想又是什么？环节三：感悟青春活动三：情景感悟听蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，感悟青春的激情听雨生的《我的未来不是梦》生思考：从《青春万岁》和《我的未来不是梦》这首歌中你感悟到了什么？生交流。师：青春是什么？有人说它是阳光，七彩的光组成了无暇的白；有人说它是河流，流淌着太多的快乐与酸涩，而我说青春是一篇乐章，一篇用生命和激情谱写的属自己的乐章。站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如拥有飞翔的力量。环节四：筑梦青春活动四：问题探究材料：见证中国女排的力量（播放女排的相关图片，出示材料）2016的里约奥运会再一次让世界见证的中国女排的爆发力，在小组赛、半决赛、决赛中一次又一次向人们展示了她们对奥林匹克精神的诠释，给人们上演了一场惊心动魄的素质较量。虽然历经重重折，但面对对手强大的攻势，中国姑娘们捍卫了传统的女排精神，以那永不停歇的冲天“”和“气”，把每一场比赛推向了一个又一个高潮，最终捧得了奥运奖杯。队长若琪在北大与同学们交流时说：“我们其幸运，有一个团队，一起面对一切挑战，也能互相鼓励，战胜一切困难。”从材料和图片中你感受到了中国女排身上有一种什么样的力量？自信的力量自信对我 |
